成功案例
x在下基层调研时★，调研方式过于表面化，存在★★“蜻蜓点水”的问题，对基层群众的真实需求和急切诉求了解不够全面。对于群众反映的问题★，解决方案不够周全及时。在个人学习上★，x表现出一定的应付心理，系统性学习理论知识较少，对上级文件和讲话精神的理解不够深入★★，满足于“会上讲讲★”“稿上念念”★★★。在结合实际、指导实践方面，缺乏深入思考★，推动工作创新落实的力度仍显不足。
x分管x业务★★★，为了工作需要，常与各党政机关打交道。在接待方面，为表达“诚意”、彰显★★★“礼节”，往往安排超出标准的接待事项，存在铺张浪费的现象。在日常工作中★★，与基层领导的交流较多，与普通群众的沟通较少；对群众真实想法的了解不够全面深入★★★，帮助解决实际困难的举措不多。对群众不同生活情况的掌握还不够细致，缺乏与群众“坐一条板凳★”的亲密关系。
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x担任x职务后，进取意识和创新精神有所减弱，思想上出现一定程度的放松。尽管经常到基层调研★★，但对基层的实际情况掌握不够深入细致★★★，特别是对群众的真实呼声缺乏全面了解。在推动x发展时★★★，缺少大胆探索的具体方法。对于一些工作，满足于“会开了★”★“部署过了”★★★，但对后续的落实、进度以及存在的困难，缺乏持续跟进和有效督导，致使部分工作停留在形式上★★★，难以取得实效。
在具体工作抓落实时，x对下属要求较多，但直接指导和跟踪较少★★，常停留于会议部署和文件传达，缺乏“一抓到底★”的韧劲，难以真正将党委意图落实到位★。结果是部分部署在执行中“变形走样”，一些常见问题★“屡见不鲜★”★。执法执勤时★，x更多担任监督指导的角色★★，参与实战冲锋较少★，表率作用显得不够突出。
作为x，x在组织班子学习方面沿袭了传统的“做计划、念文件★、读文章★★★、请人讲课★★★”模式，缺乏对学习内容的深入分析和研讨★。由于未能组织班子成员细致研读和深度思考，导致部分班子成员对学习内容掌握不深、理解不透★，学习效果差强人意。在处理违反x规章制度的苗头性★★、倾向性问题时，更多依赖教育引导，而缺少从源头上挖掘问题根源★、采取严管与处罚措施的魄力。这种“做人情”的思维模式忽视了“严是爱松是害”的管理理念，致使一些管理薄弱环节未能得到彻底整改。
作为x，x在破解x建设发展瓶颈上，措施力度不够，更多依赖汇报和纸上分析，调研不深、思考不足★★。有时出于急功近利心理，为了尽快呈现★★“亮点”、打造★“经验★★★”★，在谋划不周、落实不全的情况下，便推动总结成果，甚至让下属提炼“亮点”搞宣传，出现“闭门造车★★”★★“注重形式★★★、忽略实效”的问题。
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当工作任务繁重时，x性子变得急躁，态度不够和蔼，尤其是面对需重复解释的问题时，缺乏耐心，情绪调整不到位。这种情况使部分干部对其产生距离感，影响了上下级之间的沟通与信任。此外★★，x平时与基层群众交流较少★，与基层干部谈心谈话不够充分，存在★★“严下不严上★★”的倾向★★。在狠抓x安全管理工作时★★★，缺乏科学合理★★★、张弛有度的管理方法，导致安全管理力度不足，影响了队伍整体管理效能★★。
作为单位的“一把手”，x往往将主要精力放在业务工作上，对上级安排的学习教育活动重视不足★，统筹不够★，虽然提出了一些灵活推进的措施★★★，但力度有限，效果不佳。在工作中未能践行“从群众中来★★，到群众中去★★”的原则，有时抱持“领导要有领导的架子”的观念，致使下属不敢畅所欲言，形成一定隔阂。
x在工作中存在一定的安于现状思想，将x业务视为自己的★★★“责任田”，因此放松了警惕，危机意识逐渐淡化。对其他部门的业务情况了解甚少★★、关注不多★，缺乏全局观念。在具体工作推进中，有时满足于发号召令，而对重点任务和重大事项抓得不深、落得不实★。尤其在x工作中★★★，偶尔出现把关不严的情况★★，未能充分认识到自己所肩负的监督职责★★★，难以发挥监督权的最大效用。
x平日大部分精力用于机关事务，下基层指导较少。即便下去检查工作★★★，也存在★★★“走马观花”的现象★★，缺乏真正沉下去了解实际情况的耐心和决心。面对棘手问题时，常依赖上级指示或下级解决，自身主动寻求解决办法的意识较为薄弱。为了协调和争取资源支持，x有时参与不合规的应酬活动，对某些不良风气未能坚决，这在一定程度上影响了单位风气建设。
x在贯彻上级工作部署时，更多注重过程而忽略实效。以会议落实会议★★、以文件传达文件的现象仍然存在★★，下基层检查工作时★，偏重台账、记录的完整性，而对实际工作的进展和成效关注不够。在推动工作时，过于重视宣传效果★，经常强调信息稿件★★、简报发布等内容★★★，但对工作落实是否到位★、实际效果如何过问较少。这种“重形式、轻内容★★”的做法增加了基层负担★★★，制约了工作实效★★。
