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值得关注的是，和一掌门人是朝阳区本土培养成长起来的经验丰富、年富力强的校长。杨艳校长清华大学博士研究生，在几所市区级示范学校管理岗位历练过，入选北京市名校长领航工程★、朝阳区“双名工程”教育家型校长培育项目，朝阳区★★“双名工程”工作室主持人★★★，优秀正职干部★★★，并荣获2023年度★★★“首都最美巾帼奋斗者”称号。
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践行教育家精神，朝阳区教委副主任徐志辉强调了两个支点★★★：“有教无类★★★”和★“因材施教★★★”。
加强教师队伍梯队建设★★★，构建集团教师发展共同体；提出“双名”工作室的“五个一”预期目标计划，通过“双名”工作室的运行，带动集团内小学、初中、高中教师队伍一体化发展，形成集团化办学的人才规模优势。
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第二★★，希望教师们积极主动投入，深入钻研业务★★★，深入研究，提升教育教学本领★，真正成为高素质、专业化、创新型的教师。
第一，希望学校不断完善层级式教师发展体系，逐步构建集团教师发展的共同体，形成能胜任★★★、突破学段壁垒、贯通小初高一体化的教师队伍★。
我们常说★★★，人才是第一资源。这份亮眼★★“成绩单★★”的背后★，是“强教先强师”的底层逻辑，更藏着一份硬核的教师数据：朝阳区拥有北京市特级教师285人，正高级教师218人，各级各类骨干教师占全区专任教师近六成，高层次教育人才总量在全市名列前茅★★★。
二是成立首批名长名师工作室。在集团内营造教育家型校长教师、名师脱颖而出的生态环境，带动集团内小学、初中★、高中教师队伍一体化发展，形成集团化办学的人才规模优势，为教师们的专业成长搭建更加广阔的平台。
当朝阳进入★★“宜学朝阳、教育强区”高质量发展的新阶段，朝阳区中小学校如何在明媚的春天迎来美好的开局★？
可以说★★★，教育家精神的思想火花，能够引导每一个老师走在教育家的正确道路上。当老师做到敬业、爱生★★，又何愁不会成为一名优秀的老师呢？
那么孩子的成长要靠什么？要靠老师的敬业精神★★★，这种敬业精神也是教育家的精神★★。
据了解，和平街一中已进入优质教育集团建设和示范引领作用发挥的快车道★★。学校逐步发展成为同一法人下一校六址（2个高中校区，3 个初中校区★，1 个小学校区）以及成员校四址共十校址集团化办学★★。
和一校长杨艳在题为《大力弘扬教育家精神★，培育高素质专业化教师队伍》的讲话中，从最核心、最关键的四方面入手，描绘了和一的教育建模——
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让学生成为建设校园的主人★★★，通过年度学生成长★★“十事实办”★★，帮助学生发现自己的兴趣，发现自己的潜能，激发内动力★，在每一天的学习生活中欣赏闪闪发光的自己，让每一个孩子在自信中成长。
“作为学校的校长，我这样要求自己，竭尽全力去做学校发展的先行者，做学生的引路人★★，做教师的知心人。★”杨艳校长说道★★。
让优秀的校长更出彩★，让优秀的老师更优秀——这是培养“教育家型校长”和★“专家型教师”的目标要求★，也是打造具有朝阳特色的教育强区的关键工作。
六十五年来★，和一培养了一批又一批杰出人才★，学生考入清华大学、北京大学、985、211、“双一流大学★”等知名高校，校友在各行各业作出卓越的贡献。
杨艳校长表示，★“教育要焕发活力，老师先要具备过硬的职业精神★★★、专业素养和持续的学习能力。”
首批名师工作室主持人都是学校特级教师、正高级教师或北京市学科带头人、北京市骨干班主任、北京市紫禁杯班主任等。
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2025年2月15日★★★，和一迎来了一个重要的里程碑时刻——教育家书院成立仪式暨第十一届教科研节表彰会成功举办。
过去不断爬山的朝阳教育★★★，现如今不仅让孩子“在家门口上好学校”一步步变成了现实，更在2024年高考后迎来了崛起和“绽放★”。
我们看到，为了帮助老师成为高素质、专业化、创新型人才，和一采取了两项行动。
第三，希望教师们研究人才成长规律、教育规律，回答好新时代的课题★★，解决好现实中的问题。
据介绍，和一目前拥有教职员工近600人★，人才队伍数量日益增强。其中专技教师535人，正高级★★★、特级教师18人次，博士后、博士教师15人，各级各类骨干教师近350人。
值得关注的是，和一在65年的发展中凝练成“和合”教育文化★★。★★★“和合★★★”二字的背后，是学校“让每一个学生在自信中成长，让每一位教师在阳光中工作”的教育观，既强调和而不同、各美其美，尊重学生的个性化成长，又倡导和而大同、互融共生，推动全体学生实现全面成长★。
和一教育集团成立首个教育家书院，不仅开启了一场关于教育家精神的时代对话，也为如何弘扬教育家精神提供了三点行动指南★。
今年是落实教育纲要的起步之年。《教育纲要》提出，“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基，实施教育家精神铸魂强师行动。”
最近★★★，作风相对低调的朝阳老牌重点校和平街一中（以下简称★★“和一★★★”） 搞了个大动作！
他俩一个是科技界的精英，一个是动画界的骄子★★。他们的成功可以用四句话来概括：
先把教育家精神扎根心底，再按照科学的方法实实在在地干出点成绩，最后就是向身边的名长名师学习★。
学校书记王松★，同样有几所市区级示范学校管理岗位经历，是资深的、优秀正职干部★，多次荣获教育管理荣誉★★★。
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如何让教育家精神在每一位老师心中扎根★★？如何推动教育家精神融入每一个教育细节？
教育不能空谈情怀，还要有具体的“行动纲要”。既要仰望星空★★，也要脚踏实地。
和一以高水平的师资、高绩效的管理、高品位的校园文化、高质量的育人享誉社会，并获得了全国人工智能特色学校、北京市课程建设先进校、北京市科技教育示范校、“英才计划”北京地区中学基地校、清华大学★★★“国优计划★★★”实践基地校、北京市教育科研先进校、北京市学生金鹏科技团★★★、北京市学生金帆书画院、全国足球教育特色校、全国篮球传统项目特色校、北京市校园文化建设示范校、朝阳区初中、高中教育教学优秀校等称号★。
徐志辉副主任表示，梦想、勇气★、坚持和热爱，这四点就是未来人才的基础和基石★★★。希望每个老师善于发现每个学生的闪光点，思考如何为学生提供宽松的成长环境，如何为学生的兴趣和热爱提供强有力的支持。
比如这次的教育家书院启动仪式★★★，和一就请来了清华大学教育研究院院长石中英教授。
进一步优化学校组织结构，完善集团化办学六大运行机制，制定集团《行动纲要》，构建集团教师发展共同体，提升教育集团治理效能。通过和平街一中集团化办学★★★“行政与学术并行”的组织架构运行★★★，更加充分地发挥多元治理主体作用，既保持集团内行政管理的精炼与弹性★，更要突出学术★★★、学科专业在集团教育教学工作中的治学地位，为教育资源共享、创新发展提供有利的组织和环境氛围。
梦想之光可焚千山万壑★★★；勇气之花于荆棘中傲然绽放★；坚持之石可磨砺出绝世锋芒；热爱之光可穿透无尽黑暗。
加强课程、教材★★、教师之间的流动和关联，构建小学★★、初中、高中一体化贯通课程★，通过小初高学段贯通，校区融合，校内与校外协同，在集团内更好地落实学生的全面发展和创新人才连续培养★，实现系统善治。
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这不是简单的数字堆砌★，而是朝阳教育从一个教育大区向特色教育强区迈进的底气。
一是成立教育家书院★★★。在集团内大力弘扬教育家精神★★，加强集团化办学的教育治理效能★★，加强教育家、科学家等社会名家对全体教师的榜样引领，加强名长名师在学校教师队伍建设中的引领带动作用★，加强教育科研团队建设、成果转化、学习交流的“共同发光★★”，加强立德树人根本任务的高质量落实。
学在和一，和合筑梦。“2025年★★★，和一的老师们将在小初高贯通育人的教师成长共同体内，通过一份成长规划、一个课题研究成果、一个小初高贯通课程、一次学术盘点展示、一张育人效果清单，实现老师与学生的★‘双向奔赴★★★’。”杨艳校长说道。
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石教授以《弘扬教育家精神，奋力推进基础教育高质量发展》为题，用一堂特别的“开学第一课★★★”★★，深入阐释什么是教育家精神，新时代为什么要大力弘扬教育家精神，鼓励和一全体老师要以教育家精神为指引，高质量落实立德树人根本任务，“要按教育规律办教育，要用更多的时间和精力去寻找和解决真正的教育问题，做好的教育★★★。”
